Comunidades de aprendizaje: ejemplos

12 agosto 2022 Noticias

En el artículo de hoy te traemos otra propuesta de metodología educativa innovadora que tiene por objetivos reducir el fracaso escolar, mejorar la convivencia y fomentar la comunicación. Nos referimos a las comunidades de aprendizaje.  

Si es la primera vez que escuchas hablar de ellas, no te preocupes porque, a continuación, te vamos a explicar en qué consiste esta nueva manera de aprender y cómo este método didáctico puede ayudaros a tus compañeros y a ti a transformar la educación.  

¿Qué son las comunidades de aprendizaje?

A grandes rasgos, las comunidades de aprendizaje son grupos reducidos de estudiantes de diferentes niveles, géneros, culturas y situación socioeconómica que trabajan colaborativamente en una misma tarea y de la que todos son conscientes 

En cada grupo hay un adulto, generalmente un docente, aunque también puede ser un familiar o una persona voluntaria, que los orienta durante el trascurso de la actividad (no hace de líder, ni lleva la voz cantante) y los anima para que participen y dialoguen.  

Si bien la responsabilidad en la educación es compartida, ya que todos los participantes (estudiantes, docentes, familiares, voluntarios, etc.) tienen un papel importante, el verdadero aprendizaje deriva de la interacción entre los alumnos y alumnas del grupo de trabajo.  

Ahora bien, las comunidades de aprendizaje no son algo exclusivo de las aulas. También, pueden crearse por y para el profesorado, con la idea de desarrollar prácticas docentes diferentes y perder así el miedo a innovar. E, incluso, llegar más lejos y determinar que todo un centro educativo funcione como una comunidad de aprendizaje. 

Características de las comunidades de aprendizaje

Pero ¿por qué cada vez hay más colegios e institutos que apuestan por esta metodología educativa? Pues bien, además de lo dicho hasta ahora, las comunidades de aprendizaje se caracterizan por:  

  • Favorecer un diálogo igualitario y democrático. Todos tienen las mismas oportunidades para hablar y ser escuchados. Y no solo eso, también es clave que haya un consenso. 
  • Promover el respeto y la tolerancia como valores.  
  • Desarrollar habilidades personales y sociales. 
  • Intentar que todos los estudiantes aprendan trabajando de forma activa, colaborativa y solidaria.  
  • Motivar que todos los miembros de un equipo de trabajo se comprometan con el proyecto.  
  • Mejorar el rendimiento escolar y, como consecuencia, reducir los índices de fracaso escolar, así como la tasa de abandono.  
  • Crear un ambiente de aprendizaje positivo, diverso e inclusivo en el colegio o instituto.  
  • Fomentar el sentimiento de pertenencia en la comunidad educativa por parte de todos: alumnado, maestros y profesores, familias, personas voluntarias, etc.  

Por todos estos rasgos y beneficios, no es de extrañar que las comunidades de aprendizaje estén, poco a poco, ganando terreno a otras metodologías educativas que bien podrían catalogarse como “más tradicionales” y algo obsoletas si tenemos en cuenta los tiempos que corren.  

Tipos de comunidades de aprendizaje: presencial vs. online

Las comunidades de aprendizaje son un proceso dinámico, es decir, son algo que evolucionan para adaptarse y dar una respuesta adecuada a los retos educativos que surgen de los cambios sociales, culturales y tecnológicos de nuestro entorno.  

Y son estos últimos, los relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, los que han hecho que, actualmente, se conozcan dos modos de trabajar las comunidades de aprendizaje: presencial y virtual.  

Los comparamos en la siguiente tabla:  

  CdA PRESENCIAL   CdA ONLINE   
Tipo de comunicación  Oral.  Oral, escrita y audiovisual. 
¿Cómo es la comunicación?   Es síncrona, ya que emisor y receptor comparten un mismo espacio/tiempo.   Puede ser tanto síncrona como asíncrona.  
Consulta de información  Recurrir a la comunicación oral hace que sea imprescindible tomar notas o apuntes (y hacerlo bien) si luego se quiere disponer de un material de consulta. 

 

El material se “sube” a la Nube o está disponible en una plataforma virtual.  

En ambos casos, el estudiante puede acceder a la información siempre que lo necesite.  

Material y herramientas de trabajo  Ordenador o tableta, libros y otros textos en formato papel/digital, material audiovisual, etc.   Ordenador o tableta, libros y otros textos en formato digital, material audiovisual, plataformas educativas virtuales, redes sociales, chats, etc.   

 

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