No existe un único patrón de niños con altas capacidades, cada uno de ellos es diferente. Sin embargo, sí que hay una serie de características que suelen repetirse en ellos y, por tanto, nos pueden ayudar a reconocer un estudiante con un desarrollo cognitivo más avanzado si lo tenemos delante.
A continuación, definimos que son las altas capacidades y qué perfiles de estudiantes con altas capacidades existen. Además, hemos aprovechado este artículo para recopilar en una lista los rasgos distintivos más habituales en este tipo de alumnado.
Los niños con altas capacidades son aquellos que piensan, comprenden, conocen y se desarrollan de una manera totalmente diferente a como lo hacen el resto de los niños de su edad.
Con el paso de los años, el concepto de altas capacidades ha evolucionado desde los primeros estudios hasta hoy. Si bien antes se consideraba que un niño con altas capacidades era aquel con un cociente intelectual (CI) de entre 120-130, lo cierto es que actualmente numerosos expertos son de la opinión de que este criterio no es suficiente para identificar a estos niños.
Este razonamiento se debe a que entienden que las altas capacidades van más allá del CI, ya que estas también comprenden fenómenos como las emociones, los intereses, la personalidad y la creatividad, entre otros.
Ya tenemos una idea aproximada o definición de lo que son las altas capacidades, así que avancemos un poco más en la materia. Ahora hablaremos de los diferentes tipos de alumnos con altas capacidades que, como maestro, profesor o pedagogo, te encontrarás en las aulas.
Como habrás deducido con esto que acabamos de decir, no todos los niños con altas capacidades son iguales, sino que es posible distinguir diferentes perfiles. Los 3 principales son:
Si bien son muchas y muy diversas las características de las altas capacidades, a continuación, hemos elaborado una lista con algunas de las más comunes:
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